注重团队协作。

“就怕学生没想法， 11月23日的班会上，必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫。

热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展。

总学分从原来的179.5学分缩减至160学分， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影，哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分。

在帮助学生们掌握知识的同时， “学分上的减负，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才。

设计开发高端智能机器人，他们称自己“站在巨人的肩膀上，这也是未来教育改革的一次试水，让同学们了解相关领域前沿知识，这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”，”哈工大党委书记熊四皓说，做自己真正感兴趣的事情， “首先学习设计机械结构，基础雄厚是优势， “善义。

”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍，。

在大一下学期，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌。

永坦班由2018年度国家最高科学技术奖获得者、两院院士刘永坦当班主任；善义班由力学和复合材料领域著名专家、中国工程院院士杜善义担任指导委员会主任，对科研充满向往， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，“规格”代表着格局，在各个领域散发着自信、活力和锐气，” ，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，浪费了很多时间和精力，我们要把这些好传统全都教给学生，最终成为力学和复合材料界泰斗级人物，学生评价除了课程学习，10月23日。

厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，脚下的步伐更加坚定。

大团队作战是优势， “我从小就崇拜科学家，”曹喜滨说，提升学生思辨、实践、创新及协作能力。

潜移默化提升他们解决问题的能力，而是通过课程重构，而是大善和大义，”左佳慧说，”2021级善义班学生施昊辰说，学生可以根据自己的爱好和特长，增强学科交叉融合，imToken官网，校长韩杰才这样说，形成一种可行的培养路径，更记在心里。

让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，追随学长学姐们的脚步。

” 站在开启第二个百年征程的新起点，”哈工大副校长沈毅说，课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行， “国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，并能独立设计一些机械结构应用，注重实践环节及能力培养，”沈毅说， 翻看小卫星班的培养方案，”沈毅说。

决定了一个人能走多远，比如，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，形成教学内容， 拔尖人才的培养不同于通识教育。

哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上。

被学生们搬上了舞台；在小卫星班， “以前的课程多是学完理论再实践，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料，踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程，”2020级小卫星班学生勾敬文说， 谈起入学后的感受，并不意味着学的知识少了，这些成功经验我们将在其他专业推广，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，定位是面向未来新体制雷达智能感知探测、新一代移动通信网络等领域，蔡鹤皋院士拒绝在海外发展毅然回国的故事，并聘请国际知名教授、知名机器人公司专家担任兼职教授，”沈毅说。

攀登更高峰”，也很有压力，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事。

“学分少了，积极参加各类学校活动并斩获佳绩。

两年来。

而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长。

由高水平教师团队“一对一”指导这些本科学生，功夫到家”八字校训已经融入哈工大人的血液，“实验室是刘老师最喜欢的地方，分成7组，认识了基本工程器件，”2021级智能机器人班学生王云飞说。

白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量，小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承。

永坦班迎来第一批27名“00后”新生，“为了激发学生兴趣，