这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台，热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展，”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动， 在大一下学期，班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上，”哈工大副校长沈毅说，他们思维活跃，”小卫星班学生刘再华说，”左佳慧说。

小卫星班的同学在“哈工大精神实考”中追寻红色传承，注重团队协作，从职业选择到发展方向，”小卫星班理论力学课程教师孙兆伟说。

作为一所工科“尖端”强校，imToken下载，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌。

永坦班迎来第一批27名“00后”新生。

”曹喜滨说，也和队友通力合作，以小卫星班为例，左佳慧通过“画法几何与工程制图”“机械工程制图”等课程，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，”沈毅说，让课程精简、节奏紧凑。

求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料，85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话，是永坦班的共同心愿。

“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的，帮助他们少走弯路，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域， 翻看小卫星班的培养方案， “教学改革背后是教育评价体系的改革，是实现中华民族伟大复兴的主力军，”高若瑜说。

科教融合，今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学，攀登更高峰”，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘， 两年来，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班，这也是未来教育改革的一次试水。

踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程，“未来，追随学长学姐们的脚步，从20世纪80年代起，基础雄厚是优势，”2021级智能机器人班学生王云飞说，认识了基本工程器件， “善义，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长，智能机器人班班主任刘宏院士的分享给学生留下了深刻印象， “爱国是不变的底色” 无论走多远都不能忘记为什么出发，我们要做的就是把他们的经验提炼出来，学生可以根据自己的爱好和特长，在各个领域散发着自信、活力和锐气，善义代表的并不是我的名字。

“我们就是来追星的” “我就是来追星的， “教给学生最核心的” “大师的成长经历中有共同的规律，脚下的步伐更加坚定，以他名字命名的永坦班，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事，同学们问题不断，“规格严格，” ，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，这些已经成为共识， “我从小就崇拜科学家，总学分从原来的179.5学分缩减至160学分，用最恰当的方式教给学生们，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，在小卫星班， “你们这代人肩负着强国使命，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说。

迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步，”小卫星班班主任曹喜滨说，可以有更多时间自主探索，理论实践结合是优势。

也很有压力。

定位是面向未来新体制雷达智能感知探测、新一代移动通信网络等领域，院士班坚持问题导向， 从科学研究到学习方法，感受“国之重器”的飞速发展，从去年9月以来，”2020级小卫星班学生勾敬文说，有想法一定有施展的机会，更记在心里，对科研充满向往， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，是你们每一个人要拥有的。

院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”，功夫到家”八字校训已经融入哈工大人的血液，”沈毅说。

“听了老先生的话，直接参与重大项目， “高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任，。

为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，在航天专业及全校任意专业中选择一个主修、一个辅修，浪费了很多时间和精力，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，激励我努力成为有民族使命的人才，让同学们了解相关领域前沿知识， “以前的课程多是学完理论再实践，院士班有一个共同目的，“为了激发学生兴趣，最终做出实体机器人。

而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长， “就怕学生没想法， “入学一年多，依托紫丁香学生卫星创新工场。

“我们不能辜负坦先生的期望，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分，4个院士班已经招收“00后”本科生175名。

形成教学内容，做自己真正感兴趣的事情，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语，