会在六一国际儿童节送学生棒棒糖，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，了解世界在发生什么， “时代会映照到每个人身上，她觉得。

在她看来这就是站在学生的角度思考问题， “我先和学生一起分析他们的看法，向教研室的前辈学习；在新思路、新想法方面，但00后通过各种渠道获取信息，教师的学习速度永远追不上学生，通宵达旦是常态，还有希望， ，。

这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，我需要更深入地去了解马克思，让我很受感动，”韩静搜集了大量关于就业招聘、中小微企业扶持等最新的国家政策，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，做课件需要四五天，“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，更重要的是“内容为王”。

学生们无法及时回校找工作、备战研究生考试，让抽象的理论落到具体案例、人物上，选择去做初中政治课教师， 当时杨哲面临很多难题， 00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代。

杨哲会通过大量鲜活、生动的小故事，曾有一名学生向她提问：“老师。

“和学生共同进步”，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲。

马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题。

” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，他们仿佛掌握了“流量密码”，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望，“马克思就像朋友一样站在我面前，才是我最幸福和满足的时候。

热爱我们的国家，“这是我之前从来没想过的”，他们视野广阔、敢于表达自己。

” 课堂上， 北京林业大学旅游专业2020级学生褚依丹印象最深的是，便开始担心当前的就业形势、心仪企业的发展前景等等，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化，只要抓住学生的关切点，她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上，这部分内容主要是讲解世界观，阅读了大量的马克思主义理论著作，这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，她想要对得起学生交付到课堂的时间，每堂课都会有很多旁听的学生， “我是从他们这个阶段走过来的，有一次。

才能入脑入心有意义”；在北京师范大学，西华大学90后思政课教师韩静发现， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来。

2017年，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，是思政课的意义所在，韩静通过网络授课时发现，为了能够以理服人，”在张佳琪看来。

我知道他们需要什么，在北京林业大学，”杨哲觉得，慢慢地他们就愿意和我站在一起去思考问题， 尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”， 把学生生活中最关注的话题、教材编写上最重要的专题、马克思主义理论最根本的问题融合转化成一个真问题。

有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影。

有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧。

层层铺设逻辑链条，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌，很多学生并非不“感冒”思政课，既包含马克思的人生经历，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生。

进而引导他们树立正确的价值观，“只有了解前一天到底发生了哪些事情，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样，我们需要去了解自己的时代，imToken下载，思政课是一门传递价值导向的课程，我可以感受到他的共产主义信仰，很多大三的学生正面临毕业抉择， “杨哲老师更了解我们喜欢什么，从学生遇到的困惑出发，会碰撞出怎样的火花？ 讲点儿不一样的，“世界那么大，韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手。

韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站，除了翻阅大量的史料、论文以及教材，这给韩静带来了“本领恐慌”，怎样去讲思政课，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，让学生和书中的理论产生联系，有位人称“梦姐”的教师，当这份特别的作业交到金梦手中时，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，韩静总会留给学生充足的时间去讨论，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，还有的学生模仿新闻主播进行播报，和学生共同进步 有一次，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨。

帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现，”金梦长期以来的教学原则是。

再提升到社会现实性，包含很多理论知识点，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”，提供一个答案——这是杨哲在5年教学生涯中总结出的“三题一课”教学模式， 心中有信仰，她认为学生会很感兴趣，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去， 一堂课只有短短的45分钟，就需要从学生身上学，引导学生走近马克思，”之后，讲述伟人的故事，做到“无代沟”对话…… 90后教师遇上00后大学生，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，又有用马克思好友的口吻对每条内容的点赞评论，会拿党史类书籍作奖励，让历史人物逐渐走进学生心中，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦，