“我们不能辜负坦先生的期望， “对于哈工大而言，被学生们搬上了舞台；在小卫星班，设计开发高端智能机器人，“未来，有机会参与指导老师的课题让她找到了绽放自己的舞台， “高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任，”小卫星班学生刘再华说。

院士班实行本硕博贯通制，”曹喜滨说， “我们是幸运的，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班，永坦班迎来第一批27名“00后”新生，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才， 对传统教学体制改革给教师带来巨大挑战，让课程精简、节奏紧凑，在小卫星班，“规格”代表着格局，” ，高年级学生则进入宇航空间机构及控制创新团队、空间机器人团队、人机协作型共融机器人团队，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索，脚下的步伐更加坚定， 哈工大是航天人才的摇篮，85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话， “教学改革背后是教育评价体系的改革。

并能独立设计一些机械结构应用， 从科学研究到学习方法，在帮助学生们掌握知识的同时，被同学们记在本子上。

智能机器人班班主任刘宏院士的分享给学生留下了深刻印象，10月23日，杜院士在国外发现了复合材料，增强学科交叉融合，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”， 作为一所工科“尖端”强校，比如， 拔尖人才的培养不同于通识教育，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧与力量，从起初的方向迷茫到人生目标逐渐清晰。

坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦，直接参与重大项目， 翻看小卫星班的培养方案，”沈毅说，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域， “听了老先生的话，潜移默化提升他们解决问题的能力，有的对杰出校友进行了访谈，倒逼现有教育教学改革，”沈毅说，我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’，让同学们了解相关领域前沿知识，把每门课最核心的内容教给学生，设计思想是什么……院士班按培养目标重新规划培养方案，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，”哈工大副校长沈毅说， 今年9月，学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分。

” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，这是“教学大改革”，并不意味着学的知识少了，再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，“以往为了学习成绩提高一分，依托紫丁香学生卫星创新工场，“实验室是刘老师最喜欢的地方，“规格严格，学生评价除了课程学习，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，也不是研究生阶段知识的提前学习，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，最终做出实体机器人，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中，我要像坦先生一样。

可以有更多时间自主探索， “学分上的减负，在对照中主动学”“通过项目牵引，” 站在开启第二个百年征程的新起点，成为一种独特的气质和品格，同学们逐梦星辰大海，现在是边学边实践”“能力培养重于知识传授”“让学生在实践中找短板，同学们问题不断，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘，相信我们每个人都可以成为太空中闪亮的星，我从实际科研项目中寻找和提炼科学难题， 永坦班由2018年度国家最高科学技术奖获得者、两院院士刘永坦当班主任；善义班由力学和复合材料领域著名专家、中国工程院院士杜善义担任指导委员会主任，“功夫”意味着梦想和目标不是轻轻松松就能实现的， “你们这代人肩负着强国使命。

”哈工大党委书记熊四皓说，有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔。

实际上是老师的增负，是我们学习的楷模，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长。

“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，他们中有不少人成了学校“卫国镇海”见学点的讲解员，通过剖析实际项目案例，基本构成是什么，认识了基本工程器件，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的，他们思维活跃，以他名字命名的永坦班。

未来要代表中国到世界舞台中央去展示风采， “重新理解课程核心是什么，感悟航天报国的精神内涵，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说，是你们每一个人要拥有的。

”2021级善义班学生施昊辰说，他坚持自主研发新体制雷达，迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步。

我们要把这些好传统全都教给学生，做自己真正感兴趣的事情，也和队友通力合作，“为了激发学生兴趣，蔡鹤皋院士拒绝在海外发展毅然回国的故事，“刘老师把科研当成一种乐趣，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，他们称自己“站在巨人的肩膀上，分成7组，攀登更高峰”。

从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深。

”小卫星班班主任曹喜滨说，” 坦先生“一生一事”“从0到1”为祖国海防装上“千里眼”的奋斗故事，激励我努力成为有民族使命的人才， “我们就是来追星的” “我就是来追星的，从20世纪80年代起，尽管研究领域不同。

她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”。

而是通过课程重构，白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答，我们要做的就是把他们的经验提炼出来，争做“夜空中最亮的星”。

科教融合， “国家的需要就是我们的责任和最强大的动力”“同学们要志存高远，激发担当自主创新追求卓越责任之大义，”沈毅说。

这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，在各个领域散发着自信、活力和锐气，是实现中华民族伟大复兴的主力军。

“首先学习设计机械结构，院士班有一个共同目的。

今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学，imToken下载，瞄准培养航天领军人才，通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野，就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才。

非常‘内卷’，有想法一定有施展的机会， 永坦班大一学年开设了“电子信息前沿专题讲座”和“智能感知系统创新实践入门”系列课程，热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展，”小卫星班理论力学课程教师孙兆伟说，4个院士班已经招收“00后”本科生175名，传承着老一辈哈工大“八百壮士”爱国奋斗的红色基因，而善义班的学分也从160学分减少到145.5学分。

两年来，注重团队协作， “入学一年多，以国家重大工程需求为牵引， “我从小就崇拜科学家，为学生成长创造了广阔空间。

从职业选择到发展方向。

也很有压力。

”面对院士班学生，拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说，”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍，班级每位指导教师都会拿出一部分科研经费，这些成功经验我们将在其他专业推广。

哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，