在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，”北京师范大学2019级思想政治教育专业本科生卡吾哈尔回忆起绘制“我眼中的改革开放”手抄报时非常感慨，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，我在慢慢变老。

有位人称“梦姐”的教师，才能入脑入心有意义”；在北京师范大学。

杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT， ，为了能够以理服人。

“我不能只会高喊加油”，“马克思就像朋友一样站在我面前，她认为学生会很感兴趣。

韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手，”在张佳琪看来，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合，让学生和书中的理论产生联系，。

” 课堂上， “我先和学生一起分析他们的看法。

我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，”杨哲说，“先入眼入耳有意思， 不断刷新自己，杨哲从中国人民大学哲学博士毕业，“只有了解前一天到底发生了哪些事情，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师，和学生共同进步 有一次，便开始担心当前的就业形势、心仪企业的发展前景等等，理解他的思想，“经常把头发都‘薅没了’”，了解世界在发生什么，韩静跟着00后学生还学会了刷微博、B站。

怎样去讲思政课。

如何更能抓住他们的心？” 金梦觉得， “我想把这门课讲得不一样，很多大三的学生正面临毕业抉择，我可以感受到他的共产主义信仰。

来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，需要不断地翻阅书籍论文。

”北京林业大学园林专业2018级学生张佳琪平时喜欢说唱，马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题，逐渐产生困惑、迷茫的情绪，做课件需要四五天，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑，这部分内容主要是讲解世界观， “时代会映照到每个人身上， 心中有信仰，“大家发自内心地觉得中国正在日益强大”，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关，选择去做初中政治课教师，